Makassar – Prestasi membanggakan kembali diraih dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Muhammadiyah Makassar. Uyunnasirah Hambali, S.Pd., M.Pd., berhasil masuk dalam Top 3 tulisan terbaik pada 1st International Conference on Research, Innovation, and Strategies for Excellence in English Language Studies (RISE-ELS 2026) yang diselenggarakan di Isabela State University Echague, Isabela, Filipina, pada 23–24 September 2026.
Capaian tersebut diraih melalui karya ilmiahnya yang berjudul “From Local Culture to Global Literacy: Developing Culture-Based English Teaching Material for Young Learners” dalam tema “Psycholinguistics, Second Language Acquisition (SLA), and Literacy Development Strategies.”
Karya Uyunnasirah mengangkat isu penting dalam pembelajaran Bahasa Inggris bagi pembelajar muda, yaitu bagaimana budaya lokal dapat dimanfaatkan sebagai konteks dalam pengembangan bahan ajar Bahasa Inggris. Penelitian ini berfokus pada kebutuhan siswa dan guru sebagai dasar untuk merancang bahan ajar yang relevan dengan karakteristik dan lingkungan peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan siswa dan guru mendukung pengembangan bahan ajar Bahasa Inggris berbasis budaya lokal Sulawesi Selatan. Dalam rancangan awal bahan ajar, beberapa elemen dinilai penting, di antaranya cerita lokal, makanan tradisional, gambar, dukungan kosakata, teks yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa, serta kegiatan inferensi.
Temuan tersebut kemudian menjadi dasar pengembangan modul membaca Bahasa Inggris bagi siswa kelas V yang mengintegrasikan kekayaan budaya Bugis, Makassar, Toraja, dan Mandar. Melalui pendekatan tersebut, budaya lokal ditempatkan sebagai jembatan untuk membantu siswa memahami materi Bahasa Inggris sekaligus mengembangkan kemampuan literasi yang lebih luas.
Karya tersebut mendapatkan apresiasi dalam forum RISE-ELS 2026 dan berhasil menempatkan Uyunnasirah Hambali sebagai salah satu dari tiga penulis dengan tulisan terbaik (Top 3). Capaian ini menjadi pengakuan atas kontribusi penelitian yang menghubungkan pengembangan bahan ajar, pembelajaran Bahasa Inggris bagi young learners, budaya lokal, dan pengembangan literasi.
RISE-ELS 2026 sendiri mengusung tema “Elevating English Language Studies: Harnessing Innovation, Digital Transformation, and Research for Global Excellence.” Konferensi internasional ini mempertemukan akademisi, peneliti, dan praktisi dari berbagai institusi untuk berbagi hasil penelitian dan inovasi dalam bidang English Language Studies.
Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Unismuh Makassar sebagai Co-Host
Selain capaian yang diraih Uyunnasirah, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar juga dipercaya sebagai co-host dalam penyelenggaraan RISE-ELS 2026. Keterlibatan ini menjadi bagian dari penguatan jejaring akademik dan kerja sama internasional Prodi Pendidikan Bahasa Inggris dengan mitra perguruan tinggi di tingkat global.
Dalam konferensi tersebut, Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Unismuh Makassar juga mengirimkan lima presenter lainnya, yaitu Dr. Ummi Khaerati Syam, S.Pd., M.Pd.; Ismail Sangkala, S.Pd., M.Pd.; Ariana, S.Pd., M.Pd.; Firman, S.Pd., M.Pd.; dan Sulkifli, S.Pd., M.Pd.
Dengan demikian, keikutsertaan Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Unismuh Makassar dalam RISE-ELS 2026 tidak hanya ditandai dengan keterlibatan sebagai co-host, tetapi juga melalui partisipasi aktif para dosen dalam mempresentasikan hasil penelitian di forum internasional.
Prestasi Uyunnasirah Hambali sebagai Top 3 tulisan terbaik menjadi salah satu capaian penting dalam keikutsertaan tersebut. Melalui penelitian “From Local Culture to Global Literacy,” ia menunjukkan bagaimana kekayaan budaya lokal Sulawesi Selatan dapat diolah menjadi sumber pembelajaran Bahasa Inggris yang relevan bagi generasi muda sekaligus diarahkan untuk mendukung pengembangan literasi dalam konteks global.
Capaian ini sekaligus memperkuat kontribusi dosen Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar dalam menghasilkan karya akademik yang mengangkat konteks lokal, tetapi memiliki relevansi dalam diskursus pendidikan Bahasa Inggris di tingkat internasional.
